Professor deve usar rede social como aliada

Plataformas ajudam a compartilhar documentos, fotos, mapas ou trocar mensagens com alunos e outros profissionais

Quando o assunto são redes sociais dentro da escola, muita gente torce o nariz e garante que os professores são pouco hábeis nelas, não sabem usá-las e ainda são os principais dificultadores para inseri-las nos aprendizado em sala de aula e em casa. Na contramão deste cenário, há quem defenda essas ferramentas não como inimigas, mas como aliadas dos educadores. É o caso de Américo Amorim, cofundador do Daccord, empresa especializada em plataformas de ensino, que falou sobre o uso das redes sociais educacionais durante Série de Diálogos o Futuro se Aprende sobre Tecnologias na Educação, promovida pelo Porvir e pela Fundação Telefônica.

Amorim defende que o uso de redes sociais educacionais permite que o professor amplifique – e muito – suas possibilidades de ações pedagógicas. Afinal, em apenas um lugar, ele pode compartilhar documentos, fotos, mapas ou trocar mensagens com alunos e outros profissionais. Pode ainda criar comunidades para discussões temáticas, aplicar de testes e provas, propor quizzes e publicar agenda de atividades. Ainda de acordo com Amorim, o uso dessas ferramentas ajuda a manter os aluno em um ambiente propício, sem nada que não seja extraclasse ou extra-aprendizagem. “O poder de controle do professor é uma das grandes vantagens do uso das redes sociais na educação ao permitir que alunos se reúnam em um ambiente seguro, além de garantir a intercâmbio de experiências e de práticas pedagógicas entre os professores”, avalia.

Um dos exemplos de redes sociais existentes e mencionados por Amorim é a Edmodo, que neste ano chegou a 12 milhões de usuários. A plataforma, repleta dessas funcionalidades, permite que os professores acompanhem a frequência e o desempenho dos alunos. Outra rede social com os mesmos semelhantes é a americana Teamie, disponível em inglês. Há também a brasileira Tria, com foco no ensino médio, que tem 10 mil usuários por mês trocam informações e conteúdos. 

A Turma do Som é mais um exemplo de rede social, mas esta foi criada pelo próprio Amorim. A plataforma, que possui 25 jogos, foi desenvolvida para ajudar a incentivar estudantes a aprenderem música em sala de aula. A ferramenta está sendo usada em cinco escolas em Pernambuco, São Paulo e Minas Gerais. Nela, os professores ajudam os alunos no aprendizado dos fundamentos da teoria musical a partir de aulas separadas por quatro blocos temáticos: som (timbre), altura, tempo e estrutura. Os conteúdos são trabalhados por vídeos animados, com personagens no estilo dos desenhos japoneses e depois em jogos.

Amorim explica que decidiu criar a plataforma devido à lei instituída em 2008 que determina 2012 como o ano-limite para que todas as escolas públicas e privadas do país adaptem seus currículos para oferecer conteúdos de educação musical no ensino básico. Com ela, além de dar suporte ao ensino e ajudar nesse momento de transição, o software também ajuda os professores a se capacitarem.

O desafio do uso

Segundo levantamento feito no ano passado pela Cetic.Br e citado por Amorim no evento, 95% dos professores usam a internet para pesquisas e 91% para enviar e-mails.  Já 70% deles não apresentam dificuldade para acessar redes sociais. Apesar do uso da web a caminho da universalização, ressalta Amorim, o desafio é fazer com que os professores realmente se apropriem dessas ferramentas. Um exemplo claro disso é que 95% dos educadores disseram não usar tecnologias para avaliar tarefas de casa. Para Amorim, as redes sociais deveriam ser aliadas do professor para otimizar os processos educativos fora da escola – como nos trabalhos de casa, por exemplo.

Ainda de acordo com o estudo da Cetic.Br, 86% dos professores não usam recursos tecnológicos no apoio individual, o que impede um ensino personalizado dos alunos “que estão fora da curva”. Enquanto isso, 73% disseram não usar jogos educativos ou para trabalhos em grupo.

Geni e o Zepelim- Chico Buarque

Dicas para o Enem 2011 - Sociologia

Trabalho de Sociologia. E.E.Profª Fanny Monzoni Santos 2011

Legião Urbana - Perfeição

Eleições- São Paulo

É com muita alegria que anuncio a derrota de José Serra a Prefeitura de São Paulo. Por que não anunciei a vitória de Fernando Haddad? Devido que isso se deve ao elevado índice de rejeição da candidatura de Serra. Demorou mas o povo paulistano percebeu todos os erros da administração tucana na metrópole. O Serra foi o único responsável por sua derrota, nada além disso. Sua gestão foi marcada por absurdos, antipatias, desastres na área de educação, saúde e principalmente a confiança que o candidato depositou em Gilberto Kassab.

Ao ser eleito Serra garantiu que não seria candidato a Presidência em 2010. Todos sabem que ele não cumpriu. Ao contrário, foi candidato, foi derrotado e deixou a prefeitura para o despreparado Kassab. Isso foi o resultado de uma insatisfação em vários setores da cidade. A ação de Kassab na Cracolândia foi deprimente, sua gestão foi marcada por incapacidade administrativa e política. Tanto que o prefeito foi obrigado a criar uma nova sigla, já que não obteve nem o apoio dos seus colegas do DEM. 

Serra não estava preocupado com a população naquela época e também não está hoje. Os paulistanos perceberam isso e deram um basta. Não estou defendendo a candidatura de Haddad, ele enfrentará inúmeros problemas em sua gestão. Mas sinceramente torço por ele, quero que ele surpreenda. E José Serra nunca mais.

Balanço- Eleição 2012 Osasco

A eleição municipal de 2012 foi marcada pelas inúmeras cassações de candidaturas, isso graças a Lei de Ficha Limpa e a elevada porcentagem de abstenções, votos nulos e brancos. Não esperava que realmente as candidaturas de políticos conhecidos poderiam ser prejudicadas, para muita gente foi uma surpresa. A cidade de Osasco, na Grande São Paulo foi "beneficiada" e ao mesmo tempo "prejudicada" com esta eleição. Beneficiada, pois, desde o início da campanha percebeu-se a falta de candidatos que tinham interesse de melhorar a cidade. Foram campanhas fracas, sem propostas, pobres de debate político. Eram visível que era uma eleição focada em jogo de interesses. Portanto, não era uma eleição digna, apenas jogos partidários. Por outro lado os osasquenses perderam democraticamente. Não elegemos o prefeito através de uma eleição majoritária, que é o correto. Com a anulação da candidatura de Celso Giglio ( PSDB), o principal adversário Jorge Lapas ( PT) foi considerado eleito. E pela primeira vez na história da cidade não fomos nós eleitores que o elegemos e sim o Tribunal Superior Eleitoral (TSE).

Em momento algum defendi a vitória de Celso Giglio, ao contrário, ele precisa ser punido pelas irregularidades de sua gestão. O que defendo é uma eleição justa, onde o povo decida quem será o governante pelos próximos quatro anos. A candidatura de Jorge Lapas foi decidida às pressas. Com a condenação do ex-deputado João Paulo Cunha, devido ao envolvimento no Mensalão, o PT de Osasco precisou apresentar a figura de Lapas como uma 2ª alternativa. 

Acredito que não foi Lapas que ganhou esta eleição, ninguém ganhou. A população de Osasco perdeu, aconteceu um retrocesso que marcará a cidade. Mais uma vez, ainda não aprendemos fazer democracia, nem ao menos sabemos lidar com ela.